很荣幸，2010年3月在县教育局和学校领导的大力支持下，我被安排到北京大学圆明园校区参加了由“ESEC—北大TIP全封闭英语口语培训班”为期20天的全封闭式英语口语培训。

   第一、体验和感受

    在20天TIP学习中，我感受很深。尤其在我们教育不发达的西部地区，我们的英语口语使用较少，课堂的教学大多数是汉语伴随整个课堂，在这样的情况下，开始说英语是比较困难的。鉴于这样，我们的facilitators(外教)首先鼓励我们从简单的交际英语说起，在教室采用不同的方式分组锻炼说英语，帮助我们树立信心，慢慢地我们就打破了原来的思想，放下害羞的面子，开始随心所欲的说话了。在TIP每个人都是自己的老师，自己要求自己随时随地都要说英语，比如：走路、吃饭、睡觉前都说英语，达到一定程度时连做梦都在说英语。在TIP完全被置身于全英语的环境，全身心地投入到英语环境中，无法逃避，只能用英语。这样我的英语口语得到了锻炼和提高。在学习过程中facilitators总是设置不同的任务让我们来完成，既愉快又有意义，让我们每天都有所收获，欢快的学习英语，最后达到用英语思维的目的。

    在TIP的学习中，课程设置也是很特别的。每天早上的前面两节课，教师都会公布在不同方面有突出表现的学生，鼓励每个人自觉地争当好学生，从而提高学习英语的兴趣。上大课时，教师们为了鼓励我们学习英语，每天选取一篇有哲理性的文章（对生活的态度或看法）来学习，增强我们对生活的信心；同时还校正我们的发音，整理句子进行练习。下午，听美国著名的演讲或看童话故事，了解国外的历史文化，既有趣，又有意义。另外一节是各种俱乐部，比如：节日俱乐部、音乐俱乐部、教法俱乐部。通过老师的教学和大家互相交流，了解美国的文化生活和习惯等。

   第二、值得借鉴的教学方法和教学模式

    在TIP的课堂教学中，以学生为主的课堂教学模式得以充分的体现，所有的facilitators引导我们参与讨论和思考，给予的问题由浅入深，启发时采用了不同的方式，比如：丰富的表情、动作、神态、图片等，对于每个学生给予肯定，用自己的热情激发学生的学习兴趣，上课非常的投入，课前准备很充分，从课件、图片、实物、学习内容、语言的学习运用、课堂活动及游戏的准备，甚至到每天激励学生的话语都是独具匠心，别具一格。在学习过程中，分组活动的设计让学生体会到合作与分享的快乐，减少了压力，让学生带着任务一起完成，让学生学会寻找所需知识来解决问题，像SCAVENGER  HUNTERS 活动的组织，就是一个非常好的例子，体现了学生在做中学，学以致用。另外，所有的facilitators在工作中一日三餐都陪伴我们，他们在工作中精神饱满、热情洋溢、谦逊和蔼、充满爱心，以及积极向上的生活态度、学习的意识，行为习惯的认识等方面都给我们留下了深刻的印象，值得我们反思和学习。

   第三、教学技能的提升

    在facilitators的帮助下，开始我们由不敢随便说英语，到随处说英语、用英语；最后每个人还完成了十分钟的英语演讲和二十分钟的纯英语授课二节，这是一个刚开始认为不可能的事情，就容易的完成了。特别是两节纯英语授课让我得到了全新的转变。我们每个组都讲有语法知识点，通过学习改变了原来的讲解语法的方式，每个组都采用了不同的方式，在不知不觉中传授语法，把枯燥变得有趣了，在活动中完成。

    二十天的学习经历是短暂的。通过培训学习，让我对英语的学习有了更清楚的认识，找到了自己今后努力的方向。在今后的教学工作中，我要以这次学习为基础，不断加强学习，用TIP的理念和方法来指导教学，结合自己的实际，传承TIP精神，把自己学到的东西在学校进行二次培训，达到共同提高，为我校的英语教学尽一份微薄力量。  （沈成毅）